音乐声学与心理声学(第3版) 247

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　　232音乐声学与心理声学（第三版）
　　图5.16用于音符顺序
　　编组和音色编组实验中
　　的激励（五线谱A，其
　　中不同符头形状表示不
　　同音色。当演奏速度低
　　时，听觉按音符顺序编
　　组（五线谱B）；当速度B6Lli os0e，0908，0909，0909高时，按音色编组（五
　　线谱C~F）。）
　　·【
　　大多数听音者对图5.12所示激励的响应，倾向于在右耳听到高音而在左耳听到低音，这种结果与乐队演奏者在舞台的摆位方式有一定关系。例如，弦乐四重奏的摆位是大提琴手位于中提琴手的左边，中提琴手位于第二小提琴手的左边，而第二小提琴手位于第一小提琴手的左边，如图5.17所示。这意味着每个演奏者的左手边是较低音高的乐器，而在右手边是较高音高的乐器。合唱队的摆位方式一般是女高音位于女中音的右边，男高音位于男低音的右边（如果排成两行或两行以上时）。小型合唱队如四重唱往往排成一行，由女高音、女中音、
　　男高音和男低音组成，一般男低音位于左边，女高音位于右边。在乐队中，高音乐器（如第一小提琴、短笛、小号等）总是位于相应声部的左侧，而低音乐器位于右侧（译者注：从台下看）。这种摆位方式已经形成一种传统习惯，演奏者或歌唱者不愿意改变他们的相对位置。传统的乐队摆位方式很可能部分地源于听音者的右耳更习惯于倾听高音的听觉特性。