音乐声学与心理声学(第3版) 244

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　　第5章音色感知与听觉幻觉效应229
　　音再次倾向于被右耳听到，左耳听到的是较低的音符，左右耳分别听到C大调音阶的片断，这种现象称为"编组"。Deutsch用心理学中称为"连续"、"相近"和"相似"的"格式塔学派"的编组原理解释这种现象，阐述如下（Deutsch 1982）：
　　（1）连续编组-"在某一特定方向或以某种方式互相跟随的元素被编组在一起"；
　　（2）相近编组-"较接近的元素优先于相距较远的元素被编组在一起"；
　　（3）相似编组--"相似的元素被编组在一起"。
　　在各种情况下，"元素"均指激励中的各个音符或乐音。当把这些原理应用于图中所示的激励时，Deutsch 指出，将高音音符或低音音符编组的相近编组效应要比可能会感觉到C大调的完整上升或下降音阶的连续编组效应更显著。Deutsch（1982）用其他的一些实验支持她的这个观点。尽管只有一条旋律，由于聆听音乐时听觉的频率相近编组效应，使得听觉感受到多条旋律同时在进行。产生这种效应的独奏音乐作品包括J.5.Bach的小提琴组曲和奏鸣曲。图5.13所示为5.Bach的小提琴组曲l的E大调前奏曲所产生的编组效应示意图（本书CD的第66条），图中显示出乐谱（最上面一条五线谱）和听觉通常感受到的3个部分旋律（下面3条五线谱）。可见听觉是按频率相近原理编组的。
　　柴可夫斯基第六交响乐最后一个乐章的非常不寻常的弦乐片段（本书CD的第67条）也常常在讨论听觉编组效应时被提到。听觉通常会感觉到4个部分的旋律，如图5.14所示。这种现象同样可以用听觉的频率相近编组原理来解释。假设乐队的摆位是按当时的方式，即弦乐从左到右的顺序是：第一小提琴、低音提琴、大提琴、中提琴和第二小提琴，听觉编组产生的效果可以用聆听立体声来比喻。但这种摆位方式和现在普遍采用的正好相反（从左到右）：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、
　　低音提琴和大提琴。
　　其他听音幻觉可能还会由音色相近编组产生。Pierce（1992）阐述了
　　"由David LWessel在1978年描述"的一个实验，如图5.15所示。在这个实验中，当所有音符的音色相同时，激励（A）在听觉产生的响应是上升的琶音，即响应（A）；然而，当音符的音色在两种音色之间交替变化（图中