听音训练手册：音频制品与听评 129

文本阅读：
　　62软件练习模块109
　　成模仿与对比同一音乐两个声音片段不同次录音最后几毫秒的处理过程的形式。软件练习模块的优点是无需借助实际的编辑项目就可提高听评能力。训练模块练习与实际编辑的主要差异是只使用录音的素材，这一素材可以是任意导入的线性PCM声音文件。由于存在这种差异，所以两个声频片段是一样的信号，故可以找到听上去一样的结束点。以这种方法练习的好处是：如果声音片段准确结束于同一点，则软件是能够判断出来的。
　　首先软件随机从导入到软件中的任意立体声音乐录音中选择段声音片段（它被称为片段1或参考基准）。虽然没有显示出片段1的确持续时间，但是这时可以试听了。为了保证听音人不是简单地用来识别片段的持续时间，所截选的是长度为500ms~25的片段，时长也可以随机选取。已知持续时间并且起始点与片段1一样的第二个声音片段（片段2或你的答案）也可以试听并与片段1进行比较。根据需要只要按下相对应的按键或键盘快捷键就可以多次试听声音片段练习的目的是为了调整片段2的持续时间，直到其时间结束点与片段1相同。通过审听每一声音片段最后几毫秒的幅度包络、音色和音乐内容，就可以对两个声音片段进行比较，调整片段2的长度，以使其与片段1的声音结束点匹配。对片段2的长度进行试听、比较和调整，目的是要确认片段1的结束点的特征，并与片段2的那些特征相匹酉图64所示的是时长为825ms~900ms，彼此按25ms递增的4个声音片段的波形。这一特定的例子表示出了片段的结束点是如何根据所选择的时长产生明显变化的。尽管图64中第2个声音片段（850ms和第3个声音片段（875ms）的波形看上去非常相似，但是在结束处可以感知到打击乐或瞬态声音却有明显的不同。步阶或递增量越小两个步阶间的差异越不明显，要想正确识别也就需要进行更多的训练在确定了片段长度之后，按下"核对答案"（Check answer）按就可以看到正确答案，并继续试听问题中的另外两个片段。软件能显出对之前问题的答案是否正确，如果不正确它会告知片段2是太短还是太长，误差的量有多大。图65所示的是软件模块的屏显截图由于目的是建立关于声频信号的、视觉信息最少而单凭听力来进行判断的环境，所以这里并没有一般数字编辑器中常见的波形显
　　。但是这里有一个黑色的竖条，它实时跟踪片段2的重放，并随